0532-38-0525
今すぐ体験申込
この記事は約25分で読めます
目次スーパーで買い物をしていると、「また卵が高くなった」「お米ってこんなに高かったっけ？」と感じることはありませんか？
子どもに「どうして値段が上がるの？」と聞かれると、説明に困ることもありますよね。
そこで大切なのが、子どもが知っているものに置き換えて、お金と社会のつながりを考えることです。
この記事では、物価高を伝える3つのたとえ話と、レシートを使った親子の学習方法を紹介します。
- 物価高やインフレの基本的な仕組み
- 卵やお米の値段が変わる背景
- 需要と供給、原材料費、円安の考え方
- 限られた予算で買い物をする練習方法
2026年、物価はどうして上がっているの？
物価とは、商品やサービスの値段を全体として見たものです。
物価が上がる「インフレ」とは
インフレとは、商品やサービスの価格が全体として上がり続けることです。
100円のお菓子が120円になれば、20％の値上がりです。
同じ100円を持っていても、以前より買えるものが少なくなりました。
値段が上がると、同じお金で買えるものは少なくなります。
卵やお米の値段はどうして変わるの？
卵やお米の価格には、生産費用や収穫量などが関わっています。
| 商品 | 価格に関わるもの | 子どもへの伝え方 |
|---|---|---|
| 卵 | 鶏のエサ代、鳥インフルエンザ、輸送費など | 卵を産む鶏のエサや、卵の数によっても値段が変わるよ |
| お米 | 収穫量、需要、肥料代、燃料代、流通費など | お米を作る費用や、買いたい人の数、売られる量によって値段が変わるよ |
| パン | 小麦粉、バター、電気代、人件費など | パン屋さんが材料を買うお金や、パンを焼くお金も必要なんだよ |
※スマートフォンでは表を左右に動かして確認できます。
物価が上がることは必ずしも悪いこと？
価格だけが上がり、収入が増えなければ生活は苦しくなります。
一方、給料も増えながら適度に物価が上がることは、経済成長の姿の一つです。
大切なのは、物価だけが上がっているのか、それとも給料などの収入も一緒に増えているのかという視点です。
日本銀行が2026年7月にまとめた見通しでは、2026年度の消費者物価上昇率（生鮮食品を除く）は、前年度比＋2.5％となっています。
これは2026年度全体についての予測であり、実際の上昇率が確定した数字ではありません。また、すべての商品が一律に2.5％値上がりするという意味でもありません。
「円安」「原材料高」を子どもに説明する3つのたとえ話
お菓子・パン屋さん・海外のおもちゃで考えてみましょう。
① 人気のお菓子で考える「需要と供給」
大人気の限定お菓子が発売されました。
商品は10個、欲しい人は30人です。
欲しい人が多く商品が少ないと、価格は上がりやすくなります。
反対に、商品が余れば値下げすることもあります。
| お菓子の数 | 欲しい人 | 価格の動き |
|---|---|---|
| 10個 | 30人 | 上がりやすい |
| 100個 | 5人 | 下がりやすい |
この「買いたい人の数」と「売られている商品の量」の関係を、経済では需要と供給と呼びます。
需要は買いたい量、供給は売ろうとする量です。
親子で考えてみよう！
「いつも100円のお菓子が50円になったら、買いたい人は増えるかな？」
「反対に、200円になったらどうだろう？」
値段が変わると買いたい気持ちも変わることを、親子で考えてみましょう。
② パン屋さんで考える「原材料費と輸送費」
100円のパンを例に考えます。
パンには材料費のほか、電気代・人件費・輸送費もかかります。
これらが値上がりすると、100円で売り続けるのは難しくなります。
| 項目 | 以前 | 値上がり後 |
|---|---|---|
| 材料費 | 30円 | 40円 |
| 電気代・輸送費など | 20円 | 25円 |
| 人件費 | 30円 | 30円 |
| 合計費用 | 80円 | 95円 |
| 販売価格 | 100円 | 100円 |
| 残るお金 | 20円 | 5円 |
同じ100円で売っても、残るお金は20円から5円に減ります。
そこで、販売価格を上げることもあります。
商品には、見えない費用と多くの人の仕事が関わっています。
親子で考えてみよう！
「パン屋さんが値上げしないためには、どんな工夫ができるかな？」
材料の使い方を工夫する、食品ロスを減らす、作業を効率化するなど、子どもから自由にアイデアを出してもらいましょう。
③ 海外のおもちゃで考える「円安」
アメリカで10ドルのおもちゃが売られています。
円とドルの交換比率によって、日本円での価格は変わります。
同じ10ドルでも、日本円では500円の差が出ます。
※説明用の仮定です。実際の販売価格には輸送費や税金なども関わります。
1ドルを手に入れるために、以前より多くの日本円が必要になる。これが円安です。
円安になると輸入する小麦や燃料などの費用が増え、身近な価格にも影響します。
一方、海外に輸出する企業には有利に働くこともあります。
親子で考えてみよう！
「1ドルが100円から200円になったら、10ドルのおもちゃはいくらになる？」
正解は2,000円です。
| たとえ話 | 学べる仕組み |
|---|---|
| 人気のお菓子 | 需要と供給 |
| パン屋さん | 原材料費・輸送費 |
| 海外のおもちゃ | 円安・為替 |
値上がりといっても、すべて同じ仕組みで起きているわけではありません。
スーパーのレシートで始める親子お金会議
普段の買い物も、金融教育の教材になります。
以前と今の値段を比べてみよう
まずは、以前のレシートと最近のレシートを2枚用意します。
| 商品 | 以前 | 現在 | 差額 |
|---|---|---|---|
| 卵10個 | 220円 | 280円 | ＋60円 |
| 牛乳1L | 200円 | 230円 | ＋30円 |
| 食パン1袋 | 150円 | 180円 | ＋30円 |
| 合計 | 570円 | 690円 | ＋120円 |
同じ3商品でも合計120円高くなっています。
ここで「全部で何円高くなった？」「一番値段が上がったものはどれ？」と聞いてみてください。
比較するときは、同じ量・税込条件で確認しましょう。
予算1,000円で何を買うか考えてみよう
子どもに「今日のお買い物は1,000円以内で考えてみよう」と伝えてください。
ルール
- 予算は税込1,000円以内
- 家族で食べる夕食の材料を選ぶ
- 最低3種類の商品を購入する
- 余ったお金の使い道も考える
商品リスト（すべて税込の仮定）
| 商品 | 金額 |
|---|---|
| お肉 | 380円 |
| 野菜 | 250円 |
| 豆腐 | 120円 |
| 卵 | 280円 |
| デザート | 200円 |
例えば、お肉＋野菜＋豆腐＋デザートなら950円。
一方、お肉＋野菜＋卵＋デザートでは1,110円となり、110円足りません。
1,000円を使い切る必要はありません。
買う順番や代用品を、自分で考えてみましょう。
予算内で選び、決める力を育てます。
値段だけでなく、必要性や満足度も考える
金融教育は、何でも安いものを選ぶ練習ではありません。
本当に欲しいなら、200円のお菓子を選ぶ価値もあります。
| 考えること | 親子での質問 |
|---|---|
| 必要性 | これは今、本当に必要かな？ |
| 価格 | 同じような商品と比べてどうかな？ |
| 満足度 | 買ったあと、どのくらいうれしいかな？ |
| 優先順位 | ほかにもっと欲しいものはないかな？ |
安さだけでなく、必要性や満足度も比べましょう。
そして、子どもが自分で考えた選択については、結果だけでなく、考えた過程も認めてあげましょう。
物価高のニュースを子どもの学びにつなげるには
子どもへの声かけを変えると、ニュースが学びに変わります。
商品を作る人、運ぶ人、売る人の立場を考えます。消費者だけでなく、社会を支える仕事にも目を向けられます。
欲しいものの値段が上がったときに、買う時期を変える、貯める、別の商品を選ぶといった方法を考えます。
買い物をする家庭だけでなく、お店や会社、そこで働く人にも目を向けます。
答えが違っても、まずは子どもの考えを聞きましょう。
自分で考え、判断する経験を大切にしてください。
保護者の方へ：家計の不安をそのまま背負わせないことも大切です。
物価高を教える際に「うちはお金がないから買えない」といった言葉ばかりを伝えると、子どもが必要以上にお金を使うことを怖がる場合があります。
「予算の中で上手に買い物しよう」「工夫して選んでみよう」と、前向きに考えられる声かけを意識しましょう。
ニュースや買い物のとき、親子で5分話すだけでも始められます。
まとめ｜値上がりは社会とお金を学ぶきっかけになる
卵やお米の値上がりは、社会とお金を学ぶ身近な題材です。
- お菓子を使って、需要と供給を考える
- パン屋さんの例から、商品を作る費用を知る
- 海外のおもちゃで円安の仕組みを理解する
- レシートを見ながら、値段の変化を調べる
- 1,000円のお買い物ゲームに挑戦する
すべてを一度に教える必要はありません。
まずは「このお菓子、前はいくらだったかな？」と聞いてみましょう。
自分のお金の使い方と社会の動きを、一緒に考えていきましょう。
貯金箱の先へ。お金と社会を考える力を育てよう
お金の教育は、お小遣い帳や貯金だけではありません。
物価・為替・仕事・投資も、身近な話から学べます。
社会に目を向けるきっかけを、小学生のうちからつくりましょう。
貯金箱を卒業して、社会の仕組みやお金の働きまで学んでみませんか？
「お金を貯める」だけでなく、自分で考えて選ぶ力、社会を読み解く力、投資の基本的な考え方を育てる金融教育を目指しています。
毎日の買い物を学びに変えて、子どもたちが自分の頭で考え、未来を切り開く力を育てていきましょう！
